Nº1 | 2015 . Las distancias en la educación

Las distancias en la educación: muchas preguntas, algunas respuestas | Nota del editor

Juan Carlos Torre Puente

La Asociación Católica Internacional de Instituciones de Ciencias de la Educación (ACISE-FIUC) pone en marcha, tras más de un cuarto de siglo de existencia, una nueva revista electrónica, EducA, cuyo horizonte es la promoción de la reflexión sobre la educación que proviene especialmente de las universidades y centros de educación superior de orientación católica

Presentation

Joaquim Azevedo

The passion for education is renewed each day and each hour in our catholic universities throughout the world as suggested by the title of the “Instrumentum laboris” from the 2014 Congregation for Catholic Education. A passion rooted in an unshakeable faith in the possibility and need of an inrush of unique humanity inhabiting each person in his inalienable and sacred dignity.

Le Problème de la distance en éducation chez les fondateurs de la Pédagogie Moderne: Rousseau et Pestalozzi

Michel Soëtard | Université Catholique de l'Ouest, Angers

On peut dire que la pensée pédagogique est née à la faveur de la difficile appréciation de la juste distance avec l’enfant. Entre son instrumentalisation autoritaire dans un projet social qui l’ignorait comme tel et son assimilation à un projet de liberté qui tendait à le diviniser, la pédagogie moderne s’est employée à ouvrir un chemin à la spécificité de sa nature…

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Distâncias na educação e no currículo – professores, discurso e escola

Maria do Céu Roldão | Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da Universidade Católica Portuguesa (CEDH), Porto, Portugal.

Sob inspiração da temática “distância em educação”, este artigo situa-se na reflexão analítica sobre alguns dos eixos de distância que marcam o campo central da ação da educação em contexto escolar – o currículo – contribuindo de forma significativa para o insucesso da escola no desempenho cabal do seu mandato de promotora e garante das aprendizagens curriculares. Esses eixos de análise são os seguintes:
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La distancia de la mirada educativa, o de la teta a la razón

José Manuel Vázquez-Romero | Universidad Pontificia Comillas

Conocido es que la crítica de la sociedad rousseauniana se puede formular como una crítica de la apariencia: el cruce de miradas por el rabillo del ojo es la trama de la sociedad, donde el hombre ya no es hombre porque ha perdido su libertad originaria en ese enredo que nos enajena porque nos compara y estima

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The Role of a Catholic University in the Formation of Whole Young Adults: Campus and Community Involvement and Social Awareness in University Students

Ricardo Arturo Machón, Ph.D., Lauren Cullen, B.A., Carlee Kreisel, Alyana Roxas, B.A., and Pamela González, B.A. | Loyola Marymount University, Los Angeles, California. United States of America

What is the proper role of a Catholic university in helping to form compassionate and ethical leaders for society? Is the primary role of a university simply to train competent students for successful jobs and careers or should there be an “added value” to a Catholic education in providing a supportive platform and experiences in order to inspire students to be agents of social change?

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Una distancia en educación que atenta contra la democracia: el caso de la segmentación educacional en Chile

Jorge Baeza Correa | Rector de la Universidad Católica Silva Henríquez. Santiago, Chile

El artículo da cuenta de un tema acuciante de la realidad chilena, las distancias que se generan por los procesos de segregación que presenta el sistema educacional del país. El texto se detiene en las distancias en los resultados escolares medidos en las pruebas nacionales (SIMCE) e internacionales (PISA), que dan cuenta de grandes diferencias entre los diversos grupos socioeconómico

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La distanza tra l’apprendere e il servire

Italo Fiorin | LUMSA di Roma

L’articolo presenta le ragioni che hanno portato l’università LUMSA di Roma ad istituire la Scuola di Alta Formazione “Educare all’Incontro e alla Solidarietà” (EIS): da un lato, la positiva esperienza di Service Learning, iniziata con un piccolo gruppo di studenti qualche anno fa e ora molto più diffusa; dall’altro, l’attenzione alle sollecitazioni della Congregazione per l’Educazione Cattolica, con la quale l’università ha un rapporto molto stretto, fin dalle sue origini.
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EducA

International Catholic Journal of Education

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