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Le Problème de la distance en éducation chez les fondateurs de la Pédagogie Moderne: Rousseau et Pestalozzi

Michel Soëtard

On peut dire que la pensée pédagogique est née à la faveur de la difficile appréciation de la juste distance avec l’enfant. Entre son instrumentalisation autoritaire dans un projet social qui l’ignorait comme tel et son assimilation à un projet de liberté qui tendait à le diviniser, la pédagogie moderne s’est employée à ouvrir un chemin à la spécificité de sa nature…


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